英语 - 音标

创建时间:
2016-03-18 17:45
最近更新:
2018-07-08 10:24

48 个音标

元音部分:
单元音 12 个: [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
双元音  8 个: [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]

辅音部分 28 个:
[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

Resource - 存在无数种音标

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几种主要的音标之间的差异 - arrange by Tony at 2018-02-28

  • IPA63&88 为 e、KK 为 ɛ。
  • IPA63 为 ɔ、IPA88 为 ɒ、KK 为 ɑ、牛津学生美国英语字典 为 a。
  • IPA63 为 ə:、IPA88 为 ɜ:、KK 为 ɜ。

2018-02-28 Tony 认为 26 个字母 加上 aæəʌɔθðʃʒŋ 即可输入全部音标。

2016-09-06 未整理完

## 元音
短元单
长元音
双元音



## 辅音

清辅音: 声带不震动、送气
浊辅音: 声带震动、不送气

清浊成对的辅音:
清辅音: [p] [t] [k] [f] [θ] [s] [ts] [tr] [∫] [t∫]
浊辅音: [b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dz] [dr] [з] [dз]

其它辅音: [h] [m] [n] [l] [ŋ] [r] [j] [w]

网摘 (未整理完)

国际音标只有一种,但是有新旧之分,现在已经全部启用新式的国际音标了,个别几个音标的写法与过去相比有一点难看 (个人观点)。不过,无论新旧,他们的念法都是一样的,所以在发音上不用担心。

英语音标共有三种,美国的韦氏英标,KK音标,国际音标。
你要学的话,最好学KK音标,我个人认为——美式英语要比英式英语好听得多。而韦氏音标太麻烦,很复杂。
你要是想学音标看单词在词典上的发音,还是学国际音标好,比较常用些。

传统语音学认为:英语有48个音素。一个音素对应一个音标,故共有48个(英语)国际音标。
现代语音学认为:英语有44个音素。因为现代语音学认为/tr/,/dr/, /ts/, /dz/ 这四个不是独立的音素,而是辅音连缀。
1963年DJ音标第13版共有48个音标,其中元音20个,辅音28个。
1981年DJ音标第14版共有44个音标,其中元音20个,辅音24个(相比13版,主要是元音符号字形有微小改动,同时少了/tr/,/dr/, /ts/, /dz/四个浊辅音)。
1997年(又说1993年)DJ音标第15版共有49个音标,其中元音24个,辅音25个
KK音标共有44个音标,其中元音有20个,辅音有24 个。

那就是通常情况下,我们应该使用 DJ 音标。
1、英国音是用 DJ 音标 (phonetic symbols) (Daniel Jones 丹尼尔 琼斯 1881 – 1967 英国语音学家)。
2、美国音是用 K.K. 音标 (John S. Kenyon 与 Thomas A. Knott 美国语言学家)。
3、IPA (International Phonetic Alphabet, 国际音标, 即英国音标)。
4、RP (Received Pronunciation, 可接受的发音),即英国国家广播公司 (BBC) 的英语,可谓标准英语,但仍谦称为 "可接受的发音"。
现在中学教材使用了新的音标符号,即 DJ 于 1977 年在 English Pronouncing Dictionary (第 14 版) 中所使用的新的音标符号 (主要是元音变化)。现在出版的字典每个单词大多注有国际音标,以 DJ 的语音词典最新版本 (15 版) 为依据,为读者提供标准英语发音。

Resource

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网摘

音标是用来纠正发音的.有些字母你看上去读这个音,但是实际上是另外一个音.音标怎么是中国人发明的呢? 国际
音标是英国人发明的.(他们的语言咯!) 早期是用来帮助欧洲人学英语用的.中国早期从欧洲引进音标,但是现在我们用的音标千奇百怪,并不统一.因为随着美国英语的流行,国际音标没有办法用来标注美国英语的发音了.所以开发出了可以用来标注美国英语的音标.英语毕竟是别人的语言,得按照别人的英来读,不然就没意义了不是? 不能按照自己的理解乱读,不然一个人一个音,语言完全成为无意义的东西了.

音标分成好几种,
国内常用的是DJ 与KK 音标
英式读音根据的是English Pronouncing Dictionary 《英语正音辞典》.

网摘: 标音方法

早在1888年国际语音协会 (International Phonetic Association) 的语言学家便制定出一套可国际通用的语音符号:
国际音标符号 (IPA—International Phonetic Alphabet),希望以一个符号代表一音,并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。

标音的方法通常有二种。
一种就是利用国际音标(IPA = International Phonetic Alphabet),这种音标通常用于外语教学和学习辞典。
另一种是所谓的重拼法(respelling),那就是照一个字的念法把该字重新拼成一般常见易读的拼法,这种标音法常见于英美的母语辞典。
重拼法如果再细分的话,可以分成传统式与革新式二种;
传统式全用传统字母,不用任何新的符号,
而革新式则除了传统的字母之外,另行采用少数国际音标,并在传统字母上另加符号。

当然,重拼法可能因辞典而异,也就是说,有些音,不同的辞典可能用不同的拼法,因此可能有多少家出版社的辞典,就可能有多少种的重拼法的变异体。
一般所谓的牛津音 标或韦氏音标,在英文里根本没这样的说法,
中文里这样的说法是指以前牛津大学出版社或挴里姆--韦氏出版社(Merriam-Wester)系列的辞典上所用的音标,它们只不过是重拼法的音标的许多变异体中的二种罢了。
也因为各家可能有各家的拼法,难免造成一些小困扰,所以越来越多的英国的母语辞典也改用国际音标,如
Oxford English Dictionary, 2nd edition (1989),
The Concise Oxford English Dictionary, 8th edition (1990),
Collins English Dictionary, 3rd edition (1991),
Chambers 21st Century Dictionary (1996)。
美国的辞典则都停留在使用各自的重拼法来注音。

可是到了现在,这二种标准都已经过时落伍了。
英国另一位语音学家A. C. Gimson(他是Daniel Jones的学生,英国伦敦大学的语音学教授),
将英国英语的辞典发音做了一番修正(第13版,1977;第14版,1988),使它更能代表实际发音。
美国发音,也有一些改变,现行的美国出版的辞典,都已经反映出来了。

英式读音根据的是English Pronouncing Dictionary 《英语正音辞典》。
它们代表了被称为“Received Pronuciation”(RP)(标准读音)的读音,这在受过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。

美式读音代表了一种(有时是两种)在美国人中较通用的读音,通常用KK音标标示,即由美国语言学家John S.Kenyon 和 Thomas A Knott 研究出来的音标。

如英式英语读[C]的字母,美式英语读[a:]。What 英式英语读[wCt] , 美式英语读[wa:t]

国内的英文字典里最常见的音标为英式发音的国际音标DJ和美式发音的KK音标,
KK音标是国际音标的一种,DJ音标也是其中的一种。
K.K表示美语发音;
D.J表示英语发音

DJ 音标 是 英国语音学家 Daniel Jones 根据 IPA 编写的 英国英语的发音辞典
《English Pronouncing Dictionary第1版至第12版 最后一版的出版时间为1963》,
这本辞典后来成为一种典范,凡是英语教学或学习辞典,只要是教英国音的,无不奉这本辞典为圭臬。

KK 音标 是 John S. Kenyon 与 Thomas A. Knott 二人 根据 IPA 所编的 描述美国英语的发音辞典
《A Pronouncing Dictionary of American English 1944, 1953, 1956》
里所用的发音符号,

网摘 - "自然拼读" 与 "国际音标" 有什么区别? 应该学习哪个?

"自然拼读" 是 母语为英语的国家 (美英澳加等) 的孩子 通过学习字母与字母组合的发音,再进行拼读的方法,让孩子能够 "见词能读,听词能写"。

"国际音标" 是 英语为非母语国家 (中国日本等) 的孩子 学习英语的必备的、最经典、最有效的工具与方法。

"自然拼读" 更多适合小学三年级及以下的孩子学习,从小让孩子认识英文的拼读规则,对孩子的发音与单词记忆有极大的帮助。

"自然拼读" 能解决 60% 单词的发音,而 "国际音标" 能解决 100% 单词的发音。

很多有英语基础的家长,三~四年级已让孩子学会 "国际音标" 了,正常广州孩子四年级及以上已经可以学习。

总结: "国际音标" 对于英语,就像筷子 (餐具) 对于吃饭一样,越早学会就能越早独独立吃饭,拥有自主学习与成长的能力。